小时候“不敢越雷池一步”常在我耳畔响起，我非常有幸在22岁这年越过了心理的“雷池”防线。

2月9号我们67名支教同学一起来到了望江县进行义务支教活动，简单的对接会之后我便随着雷池中心学校的领导踏上支教之旅。短短四个月的支教生活，我觉得自己为自己拍摄了一部小型纪录片。

教学片

教学是门技术，更是一门艺术。

学校分配我的任务是6个班的英语课和1个班的专教课。我在大学的前两年都带过英语家教，心想这次教小学英语问题不大。但是上了一个星期的课之后，教学中各种问题接踵而至。问题究竟出在了哪里？我带着各种疑问向我的指导老师和以前有过支教经历的学长学姐请教，在和他们的交流中，我找到了自己的病症：第一，方法不够灵活；第二，声音太小。针对第一个问题，我在自己没课的时候就去别的老师班上听课，课下重温《英语教学法教程》，阅读各种与教学有关的书籍，静心反思适合自己的教学方法。由于农村小学生性格偏内向、英语底子薄弱，我决定采用分组教学法让他们在比赛中学习，每次课后我都让他们自己设计下次课堂表演的小游戏。这种方法的效果在接下来的英语教学中逐渐显现：课堂上他们敢于把小手举起来，有的同学为了争取机会都站在了椅子上，多媒体的使用又为同学们的学习带来了想不到的乐趣。虽然他们的英语底子很薄弱，但是我发现他们学习英语的意志没动摇过。“一分耕耘，一分收获”，孩子们在期末英语测试中的成绩远超出了我的预想。

最有趣的莫过于二年级的专教课。学校对我的要求是，别让学生课上说话就行。我按照学校的要求坚持一段时间但是却遇到了教学中的瓶颈，毕竟好动爱玩是小孩子的天性。好吧，既然小孩子喜欢说话，我就因势利导在接下来的授课中：给他们讲成语故事，带领他们背古诗，给他们出脑筋急转弯题目，给他们讲十万个为什么等等。那些课堂表现好同学被“封”为明星，就这样课堂成了他们“明星争夺赛”的平台。他们的阅读兴趣与日俱增，为了多看一眼书，他们在课间时都把我“困”在教室，不到下一节上课不让我走。

我平时说话的声音就不大，再加上大教室的外在因素导致了坐在后面孩子们听不见我的声音。决不能让后面的孩子受累，我决定在接下来的课上围绕着过道转，每次上课都能画出几个圆圈；为提高声音我每次回学校都带来七八盒润喉片。声音不再是我和同学们间的隔阂。

生活片

乐作苦时苦亦乐，苦作乐时乐亦苦。

今年江南的初春，天公不作美！刚到的一个月里，每天都在阴雨绵绵中度过。洗澡成为了我生活中的头等烦事。衣服可以凑合着穿，身子如果隔段时间不洗就发痒，再加上如冰一样硬的床，前三个星期睡觉时眼睛都是闭上睁开、睁开再闭上，每晚都在是睡非睡中度过。不能再这样熬了，我考虑再三决定在房间里洗澡，洗完澡又有了新麻烦：本来都潮湿的房间里（我住在学校一楼的老房子里）又多了很多水。这该怎么办啊？咬咬牙，我用换过的衣服把地面擦干了，衣服却成了“泥衣”。 二月的生活终于在天天的煎熬里结束了。令自己欣慰的是剩下的日子“阳光”都好不吝啬地撒向这间简陋的屋子里！

我利用周末的闲暇的时间游览了雷池的每个角落：在有三百多年历史的阳古木树下畅想，在满野金黄的油菜地边散步，在长江沙滩上踏青。游览完雷池，我又把视角放在了望江的其他地方：在章湖瞻仰了解放军当年渡江战役时的遗址，在长岭中心学校与同学厨艺比拼，和其他党员一起参加了高士镇敬老院的慰问活动……

娱乐片

一个人的世界同样精彩。

望江县教育局把我一个人分配到雷池中心学校，我在去雷池的路上一直在想为什么不再追加一个名额啊？算了吧，怨天尤人不如自立自强。初到雷池，语言成为交流的阻碍。与当地人交流我只是一味地点头和微笑，在微笑中他们看到了我的真诚我也感受到了他们的温暖；我的学生也向我提供了无私帮助，他们成为我最好的“翻译官”。为了不被凄凉的生活压抑了自己，我极力找寻娱乐的“筛子”。阅读成为了我每天的“必修课”，乒乓球成为我发泄的工具，音乐成为我失意时疗伤的良方，小品成为我悲伤时开心的药剂，长江成为我阴郁时倾诉的朋友。自己在这四个月有时确实很孤单，但是从没有因为生活的孤独而萎靡。

情感片

时光匆匆逝，情谊日日增。

如果说亲情无私，我想再添加一句师生情无界。在雷池的四个月，虽然没能做到绝对的公平公正，但我把所有能做到的都给了孩子们，他们也把最真挚的情感给了我。

支教之前，我曾在新闻里了解到一些关于留守儿童和单亲家庭孩子的情况。到了雷池，深深地被这个特殊的群体触动了。我必须给他们做点事情，原因很简单：我是一名老师。一些留守儿童和部分单亲家庭的孩子有严重的封闭症，他们通常独来独往，课堂上不能认真听讲。怎样才能让他们走出心理的阴影呢？通过阅读相关关爱留守儿童的材料后，我决定先和他们聊天做起，以此来形成心理默契感。周末，我邀请他们到我房间吃饭，给他们包饺子、做煎饼；如果他们有人过生日，就给他们两个“幸运蛋”；给他们买书。他们也同样以各种形式表达心理的爱：送我纪念品，送我“爱心宝”，送我“小星星”，给我写留言本……每天都在平凡中度过，每天又收获着不平凡。短短四个月就在这平凡与不平凡中结束了我的支教生活。

挥手作别，雷池在我模糊的视线中渐行渐远，可是孩子们课上的朗朗书声、课下的欢声笑语，老师们的谆谆教诲、碎声细语在脑海里却越发清晰。回首这短短的四个月，雷池给了我一份圣礼，学校给了我一份经历，孩子们给了我一生的回忆。也许雷池只是我人生中的一个旅站，但这部纪录片将永远萦绕在心田。

别了，雷池；别了，孩子们，老师永远祝福你们……