时光荏苒，岁月流逝，转瞬之际，实习结束的钟声即将敲起。三个月，犹如流星一般，是那么的快，那么的匆忙，还没来得及好好的感受，它却已成为昨天的回忆。在这近三个月的实习生涯中，我体会到了许多，学到了许多，明白了许多。如果说，我的人生是一本书，我想，这三个月应该是这本书里最美的篇章。

一杯热茶，一张纸和笔，用来整理我零乱的思绪。蓦然回首，一幅幅画面在我的脑海里浮现。

大四上学期，我有幸参加了“国培计划”成为一名顶岗支教的实习生。记得那是桂花的浓香溢满校园的季节，我收拾行装离开了母校。载着对当老师的憧憬来到实习地点，一切安排妥当后，开始了我的实习支教生涯。

我的第一节课，现在回想起来，犹有余味。班主任给我作了简单的介绍，同学们热烈的鼓掌；反而，我的心“扑通扑通”的跳个不停。心里想，这是我的第一节课，我一定要有个好的开头，不然，接下来的教学任务很难完成。其实，关于老师怎么上好第一节课，我之前也查阅了许多资料，也作了充分的准备，没想到还是有点紧张。我深呼吸了一口气，希望尽快让自己能够平静下来。然后，我微笑着询问了班级的人数，班干部成员等一些班级问题。随后，我话锋一转，语音稍重的强调了我的课堂必须要遵守的几点基本规则。当时我看到好多同学睁大了眼睛，感到很惊讶，他们心里肯定认为我这个老师很严肃。事实证明，我的“下马威”是对的，接下来的几个月里，我的课堂纪律保持的非常好。相反，我的好多实习同学一开始和学生很亲近，再加上年龄差距不大，以致学生根本不害怕老师，课堂纪律一团糟。我的第一节课，比我预想要好的多，也为以后的课堂打下了基础。

平生第一次当老师，我劲头十足。课下，认真的备课，写教案；课堂上，滔滔不绝，也不知道学生有没有听懂，恨不得让学生掌握所有的知识。说实话，站在讲台上，有一种“指点江山，激扬文字”的自豪感。然而，第一次测验，我傻了，全班只有十几个同学考试及格。讲解试卷的那节课上，我极为失望，课下我认真的备课，认真的批改作业，他们竟然考出这样的成绩。那节课，我真的失态了，大声的训斥着他们，问他们平时都干什么呢，上课有没有听课。下课我把学习委员叫到办公室，她胆怯的说：“老师，这些题目我也不会，您上课讲的好多，我有许多听不懂，也不知道该记什么不该记什么。”当时，我的心情跌到了谷底，像遭到一个晴天霹雳，又突然间好像明白了什么。

我找到了我的指导老师，把情况详细的说了一遍，他说了一段让我终生难忘的话。他说：“老师自己学的好不代表能教的好，老师教的好不代表学生能学的好，学生学的好不代表考试就能考好，老师和学生必须完美的结合才能出成果。”接下来的一个多星期，我频繁的去听学校一些优秀教师的课，学习他们的课是怎么上的，怎么把重点难点易考点说的让学生明白。我还邀请我的指导老师去听我的课，向他请教我的不足之处，他给了我许多中肯的建议，让我进步了不少。通过听优秀老师的课，邀请有经验的老师听我的课，我学到了许多教学经验，以后的课堂我不再是一个人唱独角戏了。经过几个星期的锻炼与提高，接下来的一次测验，我带的班只有两个同学没考及格。那一次，我欣慰的笑了，笑的很甜很灿烂。

我想，每个班都可能有几个特别调皮捣蛋的学生，很让老师伤神。在我第二节课上，我就和他们进行了一次“较量”，后面的几个同学在下面不停的讲话，我对他们进行了惩罚——罚站。回去以后，我把他们几个列为我的重点“整治对象”。我还请教了其他一些老师，看看他们都对这些学生是怎么管理的。绝大多数班主任都是把他们安排在最后一排，把他们对班级的“破坏力”减少到最小。然而，我却没有那么做。我班上有个同学不爱学习，上课不遵守纪律，但他字写的特别漂亮。一节课上，我在全班同学面前对他进行了重点表扬。我能明显看到他惊讶的眼神，好像他期待已久却迟迟没有得到的一样。课后，我和班主任商量，把最后一排的几个同学调到了前排。以后，只要他们取得一点点进步，我就会在全班同学面前大大的表扬。让我惊讶的是，一个从来不爱学习又特别不听话的学生竟然在课间跑到办公室问我问题。其实，每个孩子都是优秀的，可能有些老师和家长把成绩作为衡量他们的唯一标准了。经过一段时间，那几个同学改变了许多，我想应该是对他们表扬的结果吧。赞美与表扬，让他们懂得了什么是自信；赞美与表扬，让他们明白了原来他们也一样优秀；赞美与表扬，让他们知道了只要努力就会有进步。当然，赞美与表扬也让我的课堂纪律得到了保证。

让我记忆尤为深刻的是一个有点孤僻的学生，他总是静静的一个人，不爱说话，上课总是低着头，下课就一个人在位子上坐着。班主任说他性格非常的内向，他也没什么办法。有一次上体育课，别的同学都在玩耍，他只是一个人静静的站在一旁看着他们。我轻轻的走到他身边，手搭在他肩旁上，微笑的对他说：“我们到那边聊聊天，怎么样？”，他点点头。通过聊天，我了解到他很小的时候，父母就离开他去打工了，一直和爷爷奶奶生活在一起。他对我说他读三年级的时候，有一次语文老师因为他的一个小错误狠狠骂了他，从那以后他就讨厌学习，也不爱和老师交流。我想，作为留守儿童，心理本来就很脆弱，再加上老师一次对他心灵上的伤害，才导致今天的结果。那天我和他聊了许多，聊完以后感觉他很轻松，好像卸下好沉的一块石头。后来，他还去过我宿舍几次，和我聊了许多学习生活方面的事。这件事对我启发很大，我想作为一个老师，只有把学生当成你的朋友，你才能走进他们的世界，走进他们那闭塞的心灵。也只有这样，他们才相信你，才会把他们的心事告诉你。

时间，让支教生活中的点点滴滴成为了过去，然而，在我的心里，它却已经成为了永恒。我从学生身上学到了许多，他们是那么的可爱，让我明白了生活是多么的精彩；他们是那么的阳光，让我明白了人生是多么的激扬澎湃；他们是那么的快乐，让我明白了幸福的源泉所在。我 从 老师身上也学到了许多，学到了如何才能把一课的内容备好，如何才能把知识讲解的让同学们明白，如何才能有效的管理好班级。感谢支教，让我体会，让我明白，让我成长。

下课的铃声把我从回忆中拉了回来，抬头望望窗外，雪花漫天飞舞。喝了一口茶，茶已凉，但我的心头却有股股暖流在流淌。实习的故事还有好多好多，可惜没时间写了，因为还要准备我的下一节课。

我想，如果将来我有幸能够成为一名教师，我一定要在教育这块丰沃的土地上种下爱的种子，让它开出爱的花朵，结出爱的果实。