摘要：本文结合我在担任班主任期间的实际工作情况，简述了我作为班主任对于班级管理，和与学生相处的一些心得体会。

关键词：小学 班主任 教育经验 关爱

小学阶段是一个人的黄金阶段，是德、智、体、美诸方面发展的奠基阶段，万丈高楼平地起,学习就像万丈高楼一样必须以坚固的地基为基础,小学教育正是起到了这样的作用。而六年级学生作为小学阶段相对成熟的一个群体，他们即将迈入初中学习生活，随之而来的也是青春期的各种问题，因此作为六年级班主任不但在学业上要对其进行指导，还应从生理和心理上给予他们正确引导。今天很荣幸有这个机会和各位班主任交流教育经验，作为一个新人，我可能很多方面做得不足，下面，我将结合自己的一些实际工作情况，浅谈作为六年级班主任的心得体会。

一、培养学生信心，创造学习动力

苏格拉底曾说过：“一个人能否有成就，只看他是否具有自尊和自信这两个条件。”自信是成功的基石。小学作为一个人性格习惯的养成阶段，自信心的培养至关重要。

我是这学期才开始接手六年级班主任同时担任他们的语 文 老师，因此对学生的学习情况、个人特长等方面都不了解，可以说一开始便面对了一个巨大的难题，我思考良久之后决定化不利为有利，利用对每个学生的不熟悉，将其转变为促进学生学习的动力。来到班里的第一天我便告诉他们，“你们每个人对我来说，都是一个“ 0”，“0”代表什么？代表着一切的原点，一切的开始，我不会过问你们之前的成绩如何，之前的表现如何，我要看的是你们今后的表现……”以此从根本上树立每个学生的信心，尤其以往成绩一般或稍差的同学，他们本身缺乏信心，自卑感强烈，如此一来，他们便有了动力在日后的学习生活中付出努力证明自己。而那些原本成绩优秀表现良好的学生，为了向我展现他们的优秀会一如既往甚至付出加倍的努力。全班形成一个良好的学习氛围，每位同学都干劲十足同时信心倍增，乐于在学习，体育活动各方面等勇敢地表现自己。

另外，在平日的教学中，即时的表扬鼓励也是帮助学生建立自信的重要途径。作为班主任，每天和同学们待在一起的时间更多，所以更应善于发现学生各方面的细微进步给予肯定。当学生得到肯定后，他们也会愿意付出加倍的努力争取更大的进步。

二、班级日常管理，班干部的培养

班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操，放学带领小队，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，每周班会，出黑板报，主题班会，文娱活动、等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？培养优秀的班干部作为老师的得力小助手便是关键。

首先由于我们班学生并不多，所以班干部的设置也不需太复杂，主要是班长，劳动委员，文艺委员，体育文员，各科课代表，小组组长。班干部是自由报名，大家投票选出，保证了班干部确定的公正性。其次，班干部必须各司其职、以身作则，如果普通同学犯了错误，那么相关的班干部也要跟着一起受处罚，以此督促班干部严格管理班级。最后我还在我们班设置了一个特色班干岗位：值日班干，所有同学每天两个轮流担任，值日班干需要将当天班级的情况记录下来，协助其他班干共同管理班级纪律。这样使每个学生都有机会担任班干部，参与到班级的管理中来，使他们明白班干工作的职责，培养他们参与班级事务的积极性。

三、团结协作，培养集体意识

俗话说团结就是力量，如果一个班级如同一盘散沙，每个人都各做各的，互不理睬，那么这无疑是个失败的班级。因此作为班主任应善于培养学生们的集体意识和团结协作的精神。例如，我在教学《丑公主》时，我将全班同学进行随机分组进行话剧表演比赛，让每个同学都能积极参与其中，这样每个同学都必须要仔细阅读课文研究自己的角色特点，才能将自己的角色表现好。这比仅仅只是分角色朗读更需要同学与同学之间的默契配合和互相帮助，才能将话剧出色地演绎出来。全部表演结束后选出合作最默契表演最优秀的一组进行奖励。通过这样的比赛，同学们不光对课文有了深入了解，同时还培养了他们团结合作，积极参与集体活动的意识。  

课下打扫卫生的时候，我也是将同学们分组打扫卫生区，如果一个同学没有认真打扫，那么其他同学必须和他一起罚扫直到打扫干净，以此告诉他们每个人都是集体的一份子，在完成自己任务的同时也要监督帮助其他同学完成好任务，学会互相帮助，团结协作。

（图为五里小学学生）

四、奖惩并济，培养竞争意识

我们的时代无处不存在着竞争，随着社会的不断进步与发展，竞争也日趋激烈。人们要生存发展，要适应社会，就必须具备竞争意识，必须学会竞争。所以，培养学生的竞争意识，已成为当前学校教育的一项重要内容。那么作为班主任应善于创设竞争的机遇。

开学初，我便组织班级同学开展了一个“学生之星”的评比活动，将所有学生的名字写在教室后的黑板上，然后根据他们平时的表现（如：单元测试成绩，上课回答问题积极性，打扫卫生情况等），表现优秀者加一颗五角星，不认真完成任务，故意犯错者扣除一颗五角星。每隔一段时间进行统计，五角星最多的前几位同学给予奖励。我会明确告诉学生，机遇对于每个人都是平等的，但它永远属于那些积极进取的人。这样一来，他们每个人都能看到自己和他人的五角星状况，让同学们在竞争的过程中认识竞争，学会竞争，勇敢面对竞争，并在活动中相互学习，互动发展，同时获得良好的心理锻炼机会。更重要的是，培养他们无论遇到什么挫折能有始有终地完成一件事情的品质，从而使学生懂得“有志者事竟成”的道理。而扣除五角星也是为了让他们明白犯了错误就要受到惩罚，做错了事情就要承担责任。奖惩并济，促进共同发展。

五、用心关怀，创造家庭氛围

最后一点我认为是最重要也是最根源的一点——用心爱护每一个学生。成绩的好坏，知识的多少并不是衡量一个人品质的关键，只有拥有一颗健康向上的心，良好的道德意识才能成为真正的有用之才。而班主任正是培养学生们正确人生观，高尚道德品质的导师。

由于我们小学的学生大多都是留守儿童，所以他们可能从小就缺乏家庭的关爱，父母本身知识文化水平的限制使他们从小就无法收到良好家庭教育的熏陶。对他们来说，与其待在冷冷清清的家里不如待在学校里和同学们在一起更加快乐。班级对大家来说就像一个大家庭，而班主任正是担当着家长——母亲的职责。无论课上课下，我都会经常跟他们交流沟通，用心关怀每一个人，创造出一种温暖向上的家庭氛围。天气冷了，我会提醒他们多穿点衣服，感冒了我会提醒他们按时吃药，上课我会带着他们一起学唱《长江之歌》，下课了我会和他们一起跳绳游戏，我会跟他们分享我的童年趣事，他们有烦恼的时候我也愿倾听，帮他们找到解决问题的办法……从细节出发，从小事出发，使学生无时无刻不感受到呵护和关心。我不愿做一个被学生所畏惧的家长，我更愿意适当地拉近与学生的距离，将学生对老师的畏惧感，转换为一种尊敬和信任感，让同学们真正把我当做一个可以倾诉心事的长辈。

每一个学生都是独一无二的，每个学生都有着自己的优点，所以作为班主任也要善于发现发现每个学生的闪光点，针对不同学生的不同特点给予鼓励和帮助。

自 从成为 老师以来，成为六年级的班主任以来，我每天的生活都充实而有意义，感觉一下子有了三十多个孩子，自己肩上的担子瞬间变得沉甸甸的，我总是希望把我所学到的知识全部传授给他们，看到他们进步了我会跟着他们一起开心，看到他们遇到问题了我会比他们还要着急，想着帮他们去解决。关心他们，帮助他们逐渐已变成一种习惯，我似乎慢慢明白了作为老师的一种责任感和使命感。我愿倾尽全力为他们在小学的最后阶段保驾护航！

以上，便是我担任班主任以来的一些感想心得，尚有很多不成熟的地方，让大家见笑了，不足之处希望各位老师可以指出。今后的日子里我也将不断探索学习，争取在班级管理上取得更大的进步。

（图为五里小学学生）

题后记：这篇论文是我在五里小学支教期间，参加中心学校征文比赛的作品，很幸运得到了学校领导的肯定而获了奖。这篇文章完全是根据我平时教学实践总结的经验，很具有实用性，包括一些小学语文的教学方法和班级管理的心得体会。所以希望可以给更多的学弟学妹看到，帮助他们在今后的教育学习中少走弯路，更好地适 应小学 老师的工作。同时我也希望能跟大家讨论交流，获取更多的建议，克服缺点，取得更大的进步。

一学期的支教生活让我收获良多，让我切身体会了教育的重要性和为人师表的重任，和孩子们在一起，每一天都是崭新而充满惊喜，看着他们的进步和成长，心里有说不出的喜悦。农村小学或许在物质条件上比不上城里的学校，但是学生的生活却远比我所接触的城市的孩子更加丰富多彩。六年级的学生没有一个人戴眼镜，他们每个人都能会自己做饭做菜照顾弟弟妹妹，他们的假日不是没昼没夜的补习班而是去池塘抓鱼摸虾、爬树掏鸟蛋，比起放假他们更愿意上课，因为可以和同学们在一起而不是面对冷冷清清没有大人的家。课堂上我在教导着他们的知识，课下他们也教会了我很多，给了我太多太多的惊喜和感动。这群淳朴的孩子比城里的孩子更容易满足也更懂得感恩。

这半年我和他们一起创造了太多美好的回忆：我带着他们考过同考第一，我带着他们一起出板报，我带着他们一起参加七巧科技节比赛，我带着他们上公开课，我带着他们唱歌，我带着他们排练课本上的话剧，我带着他们一起开他们第一个元旦联欢会，一起玩一起闹，太多的经历，太多的第一次，我的，他们的：第一次见到他们，面对他们时，我假装镇定其实身上却在颤抖；第一次某个学生不写作业被我批评哭了时，其实我心里更难过；第一次在教师节收到了学生的鲜花和祝福，满满的感动溢于言表；第一次被某个学生气倒，结果看到他最后边哭边跟我道歉时，瞬间心就软了；第一次发现班上有个男生早恋，结果问题被顺利解决，小男生也重新开始认真学习时激动和喜悦……就在这不断的磨合中，我们逐渐拧成了一股绳，荣辱与共。能够成为这群孩子的班主任，我无比骄傲，真的开心能和他们一起度过这半年。我很幸福。感谢学校给我这个机会让我认识这群孩子，感谢我支教小学的老师让我担任六年级班主任，语 文 老师，三年级英语老师和大队辅导员，让我获得了更多学习和锻炼的机会，感谢这群孩子，让我更加坚定了成为一名优秀老师的理想。

半年的时间真的很短暂，在今后的日子里，这群孩子还会接触到很多老师，或许几年后他们便忘了我，说实话想到这些心里会有些落寞。但是他们永远是我教的第一批学生，他们是我永远的骄傲，谢谢大家曾经这么喜欢我……